آراء الطلاب حول امتحان اللغة الإنجليزية للصف السادس الإعدادي 2025 - الدور الأول: هل كان الامتحان صعبًا أم سهلًا؟
بغداد، العراق - بعد انتهاء امتحان اللغة الإنجليزية للصف السادس الإعدادي 2025 - الدور الأول، استطلعت آراء الطلاب حول مستوى صعوبة الامتحان. وقد تباينت آراء الطلاب، حيث اعتبره البعض صعبًا، في حين رأى البعض الآخر أنه كان سهلًا.
آراء الطلاب الذين اعتبروا الامتحان صعبًا
أشار الطلاب الذين اعتبروا الامتحان صعبًا إلى أن قطعة الفهم القرائي كانت الأصعب، وأنها تضمنت كلمات ومصطلحات غير مألوفة. كما أشاروا إلى أن أسئلة القواعد كانت معقدة، وتتطلب فهمًا عميقًا للقواعد اللغوية.
آراء الطلاب الذين اعتبروا الامتحان سهلًا
أشار الطلاب الذين اعتبروا الامتحان سهلًا إلى أن الأسئلة كانت مباشرة، وتغطي جميع جوانب المنهج الدراسي. كما أشاروا إلى أن قطعة الفهم القرائي كانت واضحة، وأن أسئلة القواعد كانت سهلة ومباشرة.
دليل الفيديو لأفضل الشروحات بعد الامتحان – قناة محمد النوفلي وغيرهم"
-
نشرت فيديوهات تحليلية بعد انتهاء الامتحان بيوم أو يومين، أبرزها شروحات الأستاذ محمد النوفلي، بما يشمل تفسيرًا صوريًا للنقاط الرئيسية
-
فيديو النوفلي (ساعة تقريبًا) تضمن شرحاً مفصلاً لكل قسم: من القراءة إلى القواعد والكتابة.
-
تفاعل ملايين الطلاب مع الفيديوهات عبر تليجرام ويوتيوب، ما يعزز التفاعل والمراجعة الجماعية الفعالة .
-
طرق الشروح الفيديوية: استخدام أردوينات توضيحية، تقسيم الراية، ومشاركة نماذج إجابات الطلاب.
-
ميزة الفيديوهات أنها تشرح الأخطاء الشائعة وتقدم نصائح لتفاديها في الامتحانات المقبلة.
-
قنوات تعليمية أخرى ركزت على القواعد والمفردات، مزودة بملخصات PDF للتحميل.
-
جودة الشرح المباشر انعكست على استيعاب الطلاب للأجزاء المعقدة مثل Essay Writing.
-
نصائح عملية من المعلمين تضمنت تركيزًا على الوقت وقراءة السؤال جيدًا قبل بدء الإجابة.
-
ملفات PDF مرفقة مع الفيديوهات تعطي الطلاب مرجعاً مطبوعًا للمراجعة لاحقًا.
-
خلاصة الفيديوهات: مراجعة شاملة مركزة، تساعد الطلاب على الفهم والتحضير الأمثل للامتحانات القادمة.
عوامل أخرى أثرت على آراء الطلاب
أشار بعض الطلاب إلى أن عوامل أخرى أثرت على آرائهم حول مستوى صعوبة الامتحان، مثل:
- مدى استعدادهم للامتحان: فالطلاب الذين كانوا مستعدين جيدًا للامتحان اعتبروه سهلًا، في حين اعتبره الطلاب الذين لم يكونوا مستعدين جيدًا صعبًا.
- مستوى قلقهم وتوترهم: فالطلاب الذين كانوا قلقين ومتوترين اعتبروا الامتحان صعبًا، في حين اعتبره الطلاب الذين كانوا هادئين وواثقين من أنفسهم سهلًا.
- ظروف الامتحان: فالطلاب الذين أدوا الامتحان في ظروف مريحة اعتبروه سهلًا، في حين اعتبره الطلاب الذين أدوا الامتحان في ظروف غير مريحة صعبًا.
خاتمة
تعتبر آراء الطلاب حول مستوى صعوبة الامتحان ذات أهمية كبيرة، حيث تساعد المعلمين والمختصين على تقييم مدى فعالية المناهج الدراسية، وتحديد نقاط القوة والضعف في أداء الطلاب.